RECADE

Généralités

Pourquoi RECADE?

Outil d’analyse d’une offre de formation, la RECADE est le fruit des efforts des pilotes d’atteinte de résultat 1 (PAR1) dans le cadre du quatrième Programme Belge d’Appui Institutionnel à l’Université d’Abomey-Calavi (AI/P4). Il est le fruit d’un travail collaboratif et d’un long processus. La RECADE aide à réformer/structurer une offre de formation, avec l’Approche Programme, en facilitant l’analyse de la cohérence interne qui consiste à mettre en relations les unités d’enseignement avec les acquis d’apprentissage visés par la formation et les différentes activités d’apprentissage de même que les dispositifs d’évaluation utilisés.

Balises institutionnelles du REESAO

D'après les normes du REESAO pour le LMD (projet ARHES3, CPUAQ) une Offre de formation (OF) est un programme d'enseignement/apprentissage ou curriculum permettant l'acquisition d'un ensemble précis de connaissances et de compétences pour l'exercice d'une profession. Dans le système LMD, l'offre de formation est cadrée dans un domaine de formation, décliné en mentions et en spécialités.
Domaine de formation: un cadre général d'enseignement/ apprentissage. Il est constitué d'un ensemble de champs disciplinaires cohérents et complémentaires débouchant sur l'exercice d'une famille de professions.
Mention: champ à l'intérieur du domaine; il permet d'identifier le secteur fondamental de connaissances et de compétences, objet de la formation. Par exemple, le domaine Sciences et Technologies englobe, entre autres, les mentions suivantes: Physique, Mathématique et Informatique, Chimie, Génie Mécanique et Énergétique.
Spécialité: La spécialité est un secteur restreint et pointu de connaissances et de compétences à l'intérieur de la mention.

Huit (08) domaines sont définis par REESAO:

  1. Sciences de la Santé
  2. Sciences et Technologies
  3. Sciences juridiques, politiques et administratives
  4. Sciences économiques et de Gestion
  5. Sciences de l'Homme et de la Société
  6. Lettres, Langues et Arts
  7. Sciences agronomiques
  8. Sciences de l'Education et de la Formation

Normes du REESAO

D'après les normes du REESAO (projet ARHES, CPUAQ) le programme de formation d’une licence est cadré en 6 semestres de formation (S1, S2, S3, S4, S5, S6) et celui de master est structuré en 4 semestres (S1, S2, S3, S4). Un semestre de formation compte 16 semaines: 14 semaines de cours et 2 semaines d'évaluation.
Un programme de formation dans le système du REESAO est structuré en unités d'enseignement (UE). Une UE est un ensemble cohérent d'activités pédagogiques appelées Eléments Constitutifs de l'Unité (ECU), représenté par EC. < Il y a 5 types d'UE requis par le REESAO :

  1. UE de connaissances fondamentales: UCF pour les connaissances et compétences de base.
  2. UE de spécialité (ou de découverte): US pour les connaissances et compétences spécifiques à la profession visée
  3. UE de méthodologie: UM pour les démarches théoriques et pratiques utiles à l'exercice de la profession visée et à la recherche
  4. UE de culture générale: UCG pour les disciplines de pratique des langues, de développement personnel et social, et des règles d'éthique relatives à la carrière de l'apprenant
  5. UE libre: UL librement choisies par l'apprenant éventuellement en dehors de sa spécialité dans une liste prédéfinie par l'équipe pédagogique.

Structuration d'un semestre

La structuration d'un semestre fait intervenir des terminologies. Les heures allouées en nombre entier à chaque type d’activités que sont :

  1. Cours magistral (CM) ou cours théoriques
  2. Travaux Dirigés/Travaux Pratiques (TD/TP)
  3. Travail Personnel de l'Etudiant TPE=CTT*X; X≤0.4
  4. Charge Totale de Travail CTT=CM+TP/TD+PTE
  5. Les crédits : Crédits d'Évaluation Capitalisables et Transférables (CECT) où 1 CECT=25 heures de CTT.
  6. La structuration d'un semestre est régie par des normes sur la valeur de CECT (dont des heures allouées). Ainsi, pour chaque semestre d’enseignement nous avons : total CTT=750 heures et total CECT=750/25=30!

Normes sur les UCF

Deux niveaux:
Pour un semestre donné
Total CECT = 12 à 16; 12≤XX≤16
Nombre d'UCF = 3 à 4; 3≤XX≤4
CECT par UCF = 4 à 6; 4≤XX≤6
Dans quels semestres?
L’importance des UCF est décroissante à travers les semestres selon la logique des prés et co-requis des UE. De plus, la présence des UCF est limitée aux semestres S1, S2, S3 et S4 pour les licences (et S1, S2 pour les masters). Notez bien que les UCF peuvent apparaître dans chacun de ces 4 semestres de la licence (2 semestres du master). Mais ceci ne veut pas dire que les UCF doivent nécessairement apparaître dans tous ces 4 semestres de la licence (2 semestres M). Cependant, si les UCF n’apparaissent pas dans des semestres antérieurs d’un programme donné alors ils ne peuvent pas apparaitre dans les semestres ultérieurs.

Normes sur les UCG

Deux niveaux
Pour un semestre donné
Total CECT = 1 à 4; 1≤XXX≤4
CECT /UE= 1 ou 2; 1≤XXX≤2
Nombre d'UE = 1 ou 2; 1≤XXX≤2
Dans quels semestres?
L’importance des UCG est stable à travers les semestres. De plus, leur présence est limitée aux semestres S1, S2, S3 et S4 dans le cadre des licences (et S1,S2 pour les masters) et UCG peut apparaître dans chacun de ces 4 semestres. Ceci ne veut pas dire que les UCG doivent nécessairement apparaître dans tous ces 4 semestres de master (2 semestres pour M). Exemple, on peut avoir UCG seulement en S1 et S4 L (S1 et S2 M)

Normes sur les UM

Deux niveaux
Pour un semestre donné
Total CECT = au plus 12; ≤12;
CECT /UE= 2 ou 3; 2≤XXX≤3;
Nombre d'UM = 1 à 4; 1≤XXX≤4
Dans quels semestres?
L’importance des UM est stable à travers les semestres. Les UM peuvent apparaître dans tous semestres S1, S2, S3, S4, S5; et S6 pour licence (S1, S2, S3, S4 pour master). Ceci ne veut pas dire que les UM doivent nécessairement apparaître dans chacun des 6 semestres (4 semestres pour M).

Normes sur les UL

Deux niveaux
Pour un semestre donné
Total CECT 1≤X≤3
CECT /UE 1≤X≤3
Nombre d'UE 1≤X≤3
Dans quels semestres?
Peut apparaître une seule fois par semestre donc en S1, S2, S3, S4, S5; ou S6 pour licence (S1, S2, S3, S4 pour master). Mais ne doit pas apparaître nécessairement dans chaque semestre. Une UL peut être choisie dans un MENU d'activités prédéfinies par les formateurs ou laissée au libre choix de l'apprenant dans une autre offre de formation validée.

Normes sur les US

Deux niveaux et notez bien ici que les conditions du REESAO ont été relaxées ici pour S5 et S6 pour les licences ((S3 et S4 pour M) afin d’introduire les stages dans les programmes de formation. Pour un semestre donné:
Total CECT = 11 au plus; ≤11 si S1 à S4 pour L (S1 à S2 pour M); et Total CECT libre si S5 et S6 (pour pouvoir inclure stages) pour L (S3 et S4 pour M)
Nombre d'US= 3 à 5; 3≤XXX≤5 si S1 à S4 pour L (S1 à S2 pour M); XXX≥3 pour S5 pour L (S3 M) et XXX≥1 pour S6 (S4 M) (pour inclure stages)
CECT /UE= 2 à 4; 2≤XXX≤4 si S1 à S4 pour L (S1 et S2 M) et 2≤XX si S5 et S6 pour L (S3 et S4 M)
Dans quels semestres?
Importance croissante à travers les semestres
Les US peuvent apparaitre dans tous les 6 semestres S1, S2, S3, S4, S5; et S6 L (S1, S2, S3, S4 M): Ne veut pas dire que les US doivent nécessairement apparaître dans tous les 6 semestres L (4 semestres M). Mais si les US n'apparaissent pas dans les semestres antérieurs alors ils ne peuvent pas apparaître dans les semestres ultérieurs.

Autres considérations

A l'exception de l'UL, il est recommandé que chaque UE contienne au moins 2 ECU. De plus, les UE majeures sont celles dont 4≤CECT≤6. Il est recommandé que le poids dans le programme soit autour de 60% (Koutinhouin et al. 2008). De façon analogue une UE mineure est définie telle que 2≤CECT≤3 et il est aussi recommandé que le poids dans le pr ogramme soit autour de 30% (Koutinhouin et al. 2008). Pour l’UL, il est indiqué que 1≤CECT≤3. De plus, il est recommandé que le poids dans le programme ne dépasse pas 10%. Par ailleurs, sur les 750 heures d'un semestre donné, il est recommandé que CM soit 360 et exceptionnellement 420 h (Ascension Bogniaho). Finalement, il faut éviter de mettre des doublons dans les libellés des UE et ECU. En particulier, pour une même OF 2 UE ne peuvent avoir le même libellé ; 2 ECU ne peuvent avoir le même libellé ; ou 1 UE et 1 ECU ne peuvent avoir le même libellé. Le CPUAQ recommande aussi d’éviter les libellés du genre Maths 1; Maths 2 etc. De même, pour les OF professionnelles, prévoir des stages au moins dans les semestres paires S25 et S4 (e.g. stage d'immersion) et S6 (e.g. stage de fin d'études).

Codification

Le code de l’UE est représenté par un sigle (à 3 caractères) suivi de quatre chiffres. Le premier chiffre représente le niveau d’étude (1 pour la Licence, 2 pour le Master et 3 pour le doctorat). Le second chiffre représente le semestre (1, 2, 3, 4, 5, 6). Les deux derniers chiffres (compris entre 00 et 99) représentent le numéro d’ordre de l’UE. Par exemple, INF1101 représente le code d’une UE d’informatique dispensée en Licence au Semestre 1 et qui a été répertorié comme étant l’UE (01) d’informatique.
Le code de l’EC se déduit du code de son UE en le faisant précéder d’un préfixe d’un chiffre (1, 2, 3) qui détermine l’ordre des EC formant l’UE. Ainsi, 2INF1101 représente le second EC de l’UE de code INF1101.